中小学英语教学与研究

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2022年, 第391卷, 第7`期　
刊出日期：2022-07-20

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小学英语

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小学英语教材中图像资源的设计研究

陈双、刘敏

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 2-4，8.

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巧借“阅读圈”模式，助力语音板块教学

赵佳妮

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 5-8.

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基于BYOD环境提升小学高年级学生思维品质的实践

黄吉

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 9-11，20.

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小学英语科普画报教学的实践研究

杨茜淇

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 12-15.

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教学研究

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融合信息技术的高中英语思维品质培养策略

郑悦芬

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 16-20.

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主题语境引领下的高中英语词汇教学策略研究

刘燕铭、刘科

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 21-24，39.

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大单元视域下初中英语情境教学的实践策略

曾玉萍曾可琪

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 22-28.

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互文性视角下中诗英译在高中英语教学中的应用

王文权

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 29-32.

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听说读写

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基于思维导图的高中英语阅读教学板书设计

贺娟

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 33-39.

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文本解读中阅读期待的培养路径探究

吕华兵

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 40-43，53.

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单元整体视域下初中英语听说整合教学实践

丁晓军

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 44-48.

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“情–境–思”融合理念下的初中英语听说教学实践

杨桂琴、曹朵朵

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 49-53.

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基于深度学习的初中英语广告语篇阅读教学实践

吴秀蓉

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 54-56，67.

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指向文化图式建构的初中英语阅读教学策略指向文化图式建构的初中英语阅读教学策略

朱永举

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 57-61.

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课程建设

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核心素养下高中英语校本课程群建设与智慧化实施——以浙江大学附属中学PE课程群为例

王保全

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 62-67.

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教师发展

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乡村英语教师负向情绪的现实表征及正向引导

秦鹏

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 68-71.

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语言知识

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例谈与sick搭配的介词

余霞

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 72-73，79.

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例说表“擅长”“精通”的动词短语

江梨锦

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 74-76.

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chance与opportunity用法辨析

刘红梅

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 77-79.

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例谈feel like的用法

李忠

中小学英语教学与研究. 2022, 391(7`): 80-封三.

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